“我家孩子是不是有多动症？”这是无数家长心中的疑问。孩子上课坐不住、写作业拖拉、小动作不断，究竟是调皮还是生病？今天，我们就来详细解读儿童多动症的典型表现，帮助家长科学识别。

什么是多动症？

多动症，学名“注意缺陷多动障碍”（ADHD），是一种常见的神经发育障碍。核心问题在于大脑自我管理能力的发育延迟，导致孩子在注意力控制、行为抑制和情绪调节方面存在困难。简单说，不是孩子“不想做好”，而是“很难做到”。

8个典型表现，你家孩子中了几条？

一、注意力不集中型表现（常被忽略的“安静型”）

听讲时容易“神游天外”

老师反映孩子上课眼神飘忽，看似在听，其实心思早已不在 你跟他说话时，他经常像没听见一样 关键点：这不是故意不听话，而是注意力难以持续聚焦展开剩余71%

做事粗心，错误百出

作业、考试总在最简单的地方出错 经常丢三落四，铅笔、橡皮、水杯不知去向 做事缺乏条理，书包、书桌永远乱糟糟

逃避需要持续动脑的任务

一写作业就拖拉，半小时能完成的要磨蹭两三小时 对需要耐心和思考的活动（如阅读、拼图）很快失去兴趣 比起动脑，更愿意从事体力活动

二、多动冲动型表现（容易被发现的“活跃型”）

像装了“马达”，根本停不下来

在需要坐着的场合（如课堂、餐厅）难以安坐，扭动身体或擅自离开座位 总是不分场合地奔跑、攀爬 话特别多，像“话匣子”关不上

行为冲动，不计后果

老师问题没问完就抢着回答 排队、做游戏时难以耐心等待 经常打断别人的谈话或活动

情绪像“过山车”

情绪反应强烈，一点小事就可能大发脾气 挫折容忍度低，容易因失败而崩溃 情绪转换快，但激烈情绪来得快去得也快

三、容易被误读的“矛盾”表现

对感兴趣的事能超常专注

玩电子游戏、看动画片时可以非常投入 做自己喜欢的手工、拼乐高时能坐很久 重要澄清：这不是“选择性注意力好”，而是高刺激活动更容易吸引他们

聪明但成绩不稳定

老师常说“孩子很聪明，就是不用功” 成绩时好时坏，起伏很大 会的题目常做错，难题反而能做对

3个关键判断标准

如果孩子有上述表现，家长需要对照以下标准：

持续性：症状持续6个月以上 跨场景性：在家、学校、社交场合等多个环境中都出现 影响功能：已经明显影响学业、社交或家庭生活

家长自查清单

请观察过去6个月，孩子是否经常出现以下情况：

做作业、完成任务时难以保持注意力 别人直接对他说话时，好像没在听 很难按照指示完成事情（并非对抗或不理解） 组织任务和活动有困难 逃避或不愿做需要持续脑力劳动的事 经常丢失学习或活动所需物品 容易被外界刺激分心 日常生活中常常健忘 手脚不停摆弄，或在座位上扭动 在需要坐着的场合离开座位 在不适当的场合跑来跑去或攀爬 难以安静地玩耍或从事休闲活动 总像“被马达驱动”一样停不下来 话太多 问题没问完就抢答 难以等待轮流 打断或干扰别人

如果上述症状中有6条以上经常出现，且已影响孩子的生活，建议寻求专业评估。

早期识别和科学干预，可以帮助孩子：

更好地发挥潜能 改善学业表现 建立更和谐的同伴关系 提升自信心和自我价值感

每个孩子都有自己独特的成长节奏。多动症不是世界末日，而是一段需要更多耐心、理解和科学引导的旅程。当你用知识武装自己，用接纳的心态陪伴孩子，你就已经为他提供了最坚实的支持。

发布于：江苏省